Rheoleiddio – ddim mor ddiflas wedi’r cyfan

Am rai blynyddoedd bûm yn siarad yn flynyddol â myfyrwyr blwyddyn olaf mewn coleg a oedd yn hyfforddi rhai o weithwyr iechyd a gofal proffesiynol rheoledig y dyfodol.

Wrth i fyfyrwyr ffeilio yn y ddarlithfa, roeddwn i'n gallu gweld o olwg eu hwynebau nad oedd disgwyliadau o'r hyn oedd i ddod - darlith ar reoleiddio - mor uchel â hynny. Ac efallai y gallai fy man cychwyn fod wedi bod yn fwy cymhellol. Byddwn yn gweithio trwy ac yn disgrifio swyddogaethau rheoleiddio craidd cofrestru, safonau, sicrhau ansawdd addysg uwch, ac addasrwydd i ymarfer. Roedd llawer o'r myfyrwyr, os nad y rhan fwyaf, yn edrych yn eithaf diflasu ac nid wyf yn siŵr fy mod wedi eu beio. Serch hynny, fe wnes i ddisglair ar unrhyw un oedd yn gwirio eu ffôn.

Ond fe wnaeth ble es i oddi yno ennyn mwy o ddiddordeb gan y myfyrwyr, ac efallai meddwl y gallai fod mwy i hyn nag yr oeddent wedi sylweddoli i ddechrau. Byddwn yn siarad yn fanylach am addasrwydd i ymarfer. Byddwn yn darparu rhai ystadegau am y mathau o achosion yr edrychodd y rheolyddion arnynt (gan gynnwys eu rheolydd eu hunain i fod), gan ddarparu rhestr o gategorïau o wahanol fathau o gamymddwyn, a byddwn yn rhannu rhai manylion am achosion penodol. Pwy oedd y bobl dan sylw; beth aeth o'i le; pa niwed a achoswyd?

Byddai hyn yn arwain at sgwrs ynghylch pam mae rhai pobl yn mynd oddi ar y trywydd iawn yn eu gwaith proffesiynol, tra bod eraill yn parhau i gydymffurfio â safonau'r rheolydd. Ble mae'r gwahaniaeth? Pa fath o amgylchiadau a chyfuniadau o ffactorau mewnol ac allanol allai arwain at rywun yn achosi niwed, yn fwriadol neu fel arall? A allai’r myfyrwyr gydymdeimlo – bron bob amser, ie – ond sut felly y gallent fod yn wyliadwrus amdanynt eu hunain ac eraill pan oedd arwyddion cynnar o helynt? Gyda phwy y gallent siarad? Ble gallent droi am gymorth i sicrhau bod cleifion yn cael eu cadw'n ddiogel?

Byddai hyn bellach yn drafodaeth fywiog o'r rôl a chwaraeir gan reoleiddio, proffesiynoldeb, safonau, diogelwch cleifion a phwysigrwydd gweithredu'n gynnar pan gyfyd peryglon. Roedd bob amser yn werth chweil ac yn bleserus iawn i mi fel y siaradwr, a gobeithio fy mod wedi cyfrannu at agwedd fwy adeiladol a chadarnhaol y myfyrwyr at y rheolydd a’r rhan a chwaraeir gan reoleiddio o fewn y dirwedd gofal.

Meddyliais am y darlithoedd hyn yn ddiweddar yn ein sgyrsiau â rhanddeiliaid am ein hadroddiad Gofal mwy diogel i bawb , ac yn benodol, yn ein cynhadledd yn gynharach yn y mis. O fewn sefydliadau sy'n darparu gofal, mae pwy y mae pobl yn ei gredu, pwy y maent yn ymddiried ynddynt a phwy y maent yn ei ofni yn allweddol mewn llawer o benderfyniadau a chamau gweithredu sy'n ymwneud â diogelwch cleifion. Mae angen i ni fod yn siŵr, o ran rheoleiddio, bod gweithwyr proffesiynol yn deall rôl a diben y rheolydd a bod ganddynt agwedd adeiladol at yr hyn y mae gofynion y rheolydd yn ei olygu yn y gweithle - sut y cânt eu dehongli a'u deall, a beth mae'n ei olygu i gydymffurfio.

Os ydym am gefnogi gweithwyr proffesiynol i gael agwedd gadarnhaol at gael eu rheoleiddio, ymdeimlad clir o ddiben rheoleiddio, a dull adeiladol o fynd i’r afael â phroblemau bach cyn iddynt ddod yn rhai mawr, y peth gorau y gallwn ei wneud yw dechrau’n gynnar.